创新思维指导下的"读写一体"语文教学研究——评《语文读写思维创新与应用》

摘要：

写作是学生语文素养、语言功底和文学积累的集中体现.提高学生的写作水平,是小初高阶段语文教学的重要任务,教师要采用合适的方法促进学生写作能力的提升.笔者在完成重庆市"十三五"规划课题"人尽其才的'立达'校本课程开发与实施研究"(课题批准号:2018-07-525)的过程中,参考了由夏武著、语文出版社于2016年出版的《语文读写思维创新与应用》一书.作者基于其多年的语文写作教学经验,以"语文读写OK思维"模型为切入点,结合实例论证了语文写作的重要性,用自身经验阐释了语文阅读与写作的转化.从写作教学出发,作者将写作分为定态、角度、程序、整理、判断、创新六个过程,强调了"读写一体"在语文写作教学中的重要性.阅读和写作是一体两面的,学生想要学会写作必须先学会阅读,作者进一步提出了"阅读是写作内在支撑"的观点.在本书的最后一章中,作者还从写作实践出发,列举了一些常用的写作技巧,以期启发学生的创作灵感和培养学生的思维能力.

机标关键词：语文教学、创新思维、创新与应用、思维创新、读写一体

分类号：G633.3;G434;U653.3+1

在线出版日期：2022-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插2