指向"立德树人"的教学实践:问题及解决策略
"立德树人"作为教育的根本任务,其育人功能的发挥与实现建立在学科特色基础上.《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的"立德树人",在课程理念上有其独特内涵.当前小学阶段语文学科实践"立德树人"教育,存在主题窄化、人文主题与语文要素关系模糊化、策略僵化等问题.因此,在实际教学中应立足学科基础,筑牢文化自信之根;明确双线组元,拓展人文主题;开展情境化教学,拓展语文学习空间.
立德树人、教学实践、问题、解决策略
G633.3;D922.68;F275
福建省教育工委中国共产党百年来立德树人的重大经验及其启示研究子课题JAZD202206
2022-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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