中学语文古诗词情境化学习方法举隅

摘要：

本文所论古诗词的"情境",取"文本情境"或"文本语境"之义,属于语言和诗性语感的建构层面.古诗词的创作原本就是情境建构的过程,文本内部情境与学生的个人体验情境、生活情境并不直接相通,情境化学习的过程主要是点醒、激活和还原.教师要引导学生沉潜于古诗词文本内部,以学科认知为出发点,立足于文本情境,调动个体体验,从声律、词语和多文本辅助等方面,积累丰富的古诗词审美感知经验,逐步接近古诗词内部世界的真实情境,领悟古诗词的文化意蕴,拓展审美空间,提升审美品位.

关键词：古诗词、情境、还原、声律、词句、互文

分类号：G633.3;G434;H319.3

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72