统编教材思辨说理训练的编排特点与支架使用

摘要：

思辨说理是一个人重要的语文能力,却长期在语文教学中被忽略.统编小学语文教材分布广、要求低、梯度明、形式活的编排方式,为说理训练提供了较好的教学资源.本文在梳理统编教材思辨说理训练编排特点的基础上,提出四种教学策略:仿用样本支架,做好说前准备;活化示范支架,教给说理方法;生成导图支架,优化说理思维;细化问题支架,发展说理能力.

关键词：思辨说理、教材编写、支架使用

分类号：G633.3;G434;H195.3

资助基金：福建省教育科学十三五规划立项课题;教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49