双线切入:统编教材自读课阅读提示的运用 ——以《我的伯父鲁迅先生》阅读提示的解读为例

摘要：

统编语文教材的自读课以阅读提示辅助自读.阅读提示虽然简短,但指导性较强.《我的伯父鲁迅先生》一文的阅读提示从人文主题的孩子视角和语文要素的学法视角诠释了教材人文主题与语文要素双线组元的编写特点.教学时可以紧扣孩子视角,从称谓、行文、色调的变化落实人文主题;抓住学法视角,从形式、情节、情感的升华看语文要素的突破.

关键词：自读视角、自读课、阅读提示、《我的伯父鲁迅先生》

分类号：G63;G427;G229.24

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32