名著阅读项目化学习的设计策略与实施路径

摘要：

名著阅读项目化学习以整本书阅读中的核心概念和关键能力为载体,将项目化学习的设计要素融入其中,以目标导引阅读,以任务驱动阅读,以活动内化阅读,以评价评估阅读.名著阅读项目化学习的设计可以通过整合分类,辨析不同的阅读路径;可以创设真实整体的驱动任务、构建核心知识体系,支持学生阅读活动的展开.项目化学习的管理实施,须对阅读过程进行有效监控,并深化贯穿全程的评价.

关键词：名著阅读、项目化学习、设计策略

分类号：G633.33;TU984;TU201

资助基金：浙江省教育科学规划规划课题基于融合教育的语文项目2022SC333

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38