"双减"背景下小学语文读写融合策略探究

摘要：

本文针对现阶段小学语文教学中读写定位不清晰、读写结合的针对性不强、读写融合不深入等问题,探索出新形势下读写融合的教学策略:靶向教学,用好习作单元"专训场";散点训练,搭建读写融合"立交桥";读写联动,开拓创意表达"实战区".

关键词：读写融合、靶向教学、散点训练、读写联动

分类号：G623.2;TP391.41;TN925.93

在线出版日期：2022-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68