学习任务群理念下习作教学的系统重构
教师应在学习任务群理念的关照下,认识习作教学的系统特质,发现构成这一系统的"工具运用""策略实施"和"效果评价"三个子系统,并以此为基础,重构习作教学.通过对教学系统的重构,确保学生在写作的前置学习、写作进行之时以及写作后的评价中能主动参与,实现教学效果的最优化.
习作教学、学习任务群、系统、重构
TP311.52;G434;G623.5
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCA2022056
2022-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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