概念性理解:语文大单元教学的根本追寻
大单元教学是发展学科核心素养的重要路径.语文大单元教学要以概念性理解为根本追寻,基于教材单元要素确定概念性理解目标,以概念性理解为本,重组单元学习内容,统领单元学习进程和设计单元学习评估,促进概念性理解的深度迭代,实现大单元"教—学—评"的一致.
大单元教学、概念性理解、"教—学—评"
G633.8;G720;TP391.9
浙江省高校优势特色学科培育项目18JYXK008
2022-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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