以项目化学习促进整本书阅读的真实发生 ——以《昆虫记》为例

摘要：

作为初中语文拓展型学习任务群的重要组成部分,整本书阅读教学除了要培养学生的阅读能力,还要将整本书阅读与学生的生活紧密联系,提升学生的思维能力.本文以《昆虫记》整本书阅读教学为例,从设置任务驱动学生阅读、创设情境开展项目化活动以及展示成果师生评议三个层面,浅谈如何以项目化学习促进整本书阅读的真实发生.

关键词：整本书阅读、项目化学习、《昆虫记》

分类号：G633.3;G434;G72

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63