创设真实情境,激发学生习作热情

摘要：

在习作教学中,由于教师对写作交际功能重视不够,不注重创设真实的写作交际情境,导致学生缺乏写作内驱力.基于此,笔者对真实情境的内涵进行了思考和研究,在教学实践中探索出了创设真实情境的三条途径:立足教材文本,创设文本代入情境;链接生活实践,创设生活体验情境;多学科融通,创设综合实践情境.

关键词：真实情境、习作教学、内涵、途径

分类号：G623.24;G424.21;H315.9

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35