核心素养在统编语文教材中的有机融入 ——基于学科知识视角的考察
从知识的视角出发分析核心素养在统编语文教材中的融入,是教材研究的一条捷径.知识所具有的文化性、思辨性和社会性等特点,为核心素养融入教材提供了意义支撑、现实可能和价值追求.知识的符号表征、逻辑形式和意涵旨趣,为核心素养融入教材提供了逻辑样式.重视知识整合、关注栏目设计、体现开放理念是核心素养融入教材的基本路径.依托知识渗透核心素养,能够实现教材对学生启智赋能的价值.
知识、核心素养、统编语文教材
G635.1;G451.6;F270
教育部人文社会科学研究项目19YJCZH266
2022-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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