单元评价依据目标分类施策的构想与实践 ——以五年级上册第五单元试题设计为例

摘要：

单元评价是单元整体教学的一部分,是对单元目标落实的检测.本文从单元离散的知识和技能、需要掌握和完成的重要内容、单元大概念和核心任务三个方面设计与之匹配的评价试题,从试题要素及效果分析等方面考量,试图阐明单元评价分类施测的构想.

关键词：小学语文、单元评价、大概念、SOLO分类理论

分类号：G642.0;F129;TP391.41

在线出版日期：2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64