中学语文教学培养学生思辨能力的参考指南 ——评《中学语文批判性思维教学案例》
批判性思维是一种反思性的思维,也是一种评估、比较、分析、批判和综合信息的能力.它能够帮助人们批判性地思考、分析问题,并寻找解决问题的策略.随着语文核心素养的提出,在语文教学中贯彻学生思维品质的发展与提升越来越受到我国语文教育工作者的重视.尤其是在教学改革的大趋势下,帮助学生在语文学习过程中运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言,准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识;运用批判性思维审视言语作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识;自觉分析和反思自己的言语活动经验,提高思维的深刻性和批判性,都成为一线语文教师不得不面对的新要求和新挑战.近些年来,广大语文教育工作者也都孜孜不倦地投入批判性思维教育实践的思考与探索.由语文特级教师余党绪和张广录共同编著的《中学语文批判性思维教学案例》一书,对于中学语文教学渗透学生思辨能力的培育极具示范价值和指导意义.
2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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