基于学习任务的单元作业设计策略 ——以八年级下册第五单元为例

摘要：

"双减"背景下的语文单元作业设计,应切实为学生"减负增效".基于学习任务设计的单元作业具有指向性和系统性,符合当下提出的语文核心素养和"双减"政策,有助于学生逐步落实单元学习的核心要素,达到学习效果的最大化.单元作业设计主要包括四个步骤:整体分析,细化单元作业目标;创设情境,设计单元作业内容;搭建支架,提供作业过程指导;检查反思,合理调整作业.

关键词："双减";初中语文;学习任务;单元作业设计

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;浙江省教育科学规划重点课题

在线出版日期：2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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