整本书阅读教学中驱动性问题的设计与应用

摘要：

整本书阅读教学中的驱动性问题,是根据文本的核心价值和学情提出来的,能够引导学生深入思考文本、合作探究、促进思维发展的具有导向性的问题.设计和应用驱动性问题是从教师"教"转向学生"学"的重要策略.好的驱动性问题具有综合性、开放性、思辨性、层次性.本文对常见的驱动性问题作了归类,并较为系统地阐述了驱动性问题的设计流程.

关键词：整本书阅读教学;驱动性问题;设计流程;设计原则

资助基金：本文系2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖"共建·共享:初中整本书阅读课程区域推进的实践探索"项目的后续研究成果、广东省教育科学"十三五"规划2018年度中小学教师教育能力提升计划重点项目"初中整本书阅读实施策略研究"批准号:2018ZQJK014

在线出版日期：2021-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14