循级而上得言得法 ——统编教材写人习作编排及教学
本文探讨了统编教材写人习作循级而上的编排特点,并结合教材选文特点,提出了教学策略,即:赏读文本,发现写人秘妙;链接生活中的人物,从熟悉走向新鲜;设计观察活动,从习作走向创作.
统编教材;写人习作;教学策略
2021-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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统编教材;写人习作;教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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