多模态理论在名著阅读教学中的价值和应用 ——以《鲁滨逊漂流记》(节选)为例

摘要：

名著作品阅读在统编教材中占比不小.然而,因教学方法较为单一、课堂过程相对枯燥,小学名著阅读教学存在着诸多问题.本文认为,在名著阅读教学中,宜运用"创设多元学习渠道""打造立体学习过程""优化教学评估模式"整体推进的多模态教学策略,充分调动学生的多种感官,激发其学习兴趣,优化教学效果,以帮助学生提升阅读能力和文学素养.

关键词：多模态教学;名著阅读;《鲁滨逊漂流记》

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69