基于学习任务群的教学如何避免"去教师化" ——以"家乡文化生活"单元教学为例

摘要：

目前,基于学习任务群的教学由于教师错误地理解"以学生的语文实践为主线"这一要求,误将"自主"学习当成"自由"学习,"教学去教师化",学生为了活动而活动,学习效益低下.基于此,教师要精心创设活动情境,明确单元核心任务;要适时进行学习方法与策略指导,引导学生由"学会"走向"会学";要适当提供与学习任务群高度关联的学习资源,支持学生的深度学习;要有效开展学习评价,带动学生深度参与整个学习活动.

关键词：学习任务群;教学去教师化;改进策略

资助基金：本文系天津市教育科学规划办"天津市教学成果奖"重点培育项目"中学语文阅读教学活动化、活动语文化的实践研究"项目批准号:PYJJ-031

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28