小学寓言教学的"两重"与"两轻" ——以《坐井观天》为例

摘要：

在小学语文教材中,寓言是一种特殊的文体形式,由于教师对寓言文体、对儿童解读寓言的特性的认知存在不足,导致寓言教学出现种种问题.本文认为要解决这些问题,必须重新认识寓言文体,从儿童立场和多重价值培养角度去思考小学寓言教学,采取"重故事轻寓意、重过程轻结果"的教学策略.

关键词：《坐井观天》;寓言教学;多重价值;儿童立场;核心素养

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80