基于语境还原的小学古诗教学重构

摘要：

古诗是中国文化之精髓,有着独特的艺术风格和美学价值.由于古诗与现代语境的差距较大,基于语境还原的理念,本文从还原认知了解、还原情感认同、还原场景意境、还原审美意识四个方面重构小学古诗教学,实现古诗与学生的语境对接,深化古诗的情感价值与美育价值,从而更好地传承中华民族优秀传统文化.

关键词：小学语文;古诗教学;语境还原

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18