"三味"进阶:统编教材小学古诗文教学策略探讨

摘要：

本文探讨了统编教材小学古诗文教学的有效策略,提出晓文而见义,读出意蕴;统整与批判,读出文化;在活动中记诵,读出情趣,以帮助学生有层次地读出"三味",汲取传统文化精华,提升语文素养.

关键词：统编教材;古诗文教学;策略;三味

资助基金：本文系浙江省教研课题2021年立项课题"融语文;基于统编教材的项目化学习设计与实施"

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15