怎样看待《呐喊》的批判性? ——基于整本书阅读教学的视角

摘要：

《呐喊》的批判性既源于特定的社会、历史环境,也与鲁迅个人经历和性格特质密切相关,集中表现为批判内容与对象的广泛、批判思想的深刻与超前以及批判精神与人道主义的统一.鲁迅用批判反抗绝望,实现了对绝望和希望等主观情绪的超越与升华.引导学生正确看待《呐喊》批判性的由来、表现及鲁迅对批判的态度,是《呐喊》整本书阅读教学研究的重要课题.

关键词：《呐喊》、批判性、整本书阅读教学

分类号：I210.97;G633.7;D6

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA880026

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62