"非构思"写作教学的辨正与实施

摘要：

由于"构思"一词的多义性和"非"字的否定性意味较强,使得"非构思"写作教学常被误解为一种不需要"构思"的写作教学.实际上,"非构思"写作教学不是不"思",而是不"构".它坚持在立意思维、赋形思维和路径思维的加持下,进行自组织、自生长性的写作,反对静态性、凝固化的"狭义构思".

关键词：非构思、狭义结构、思维生长、写作教学

分类号：C93-0;I206.2;H146.3

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点资助课题农村初中微写作教学实践研究项目XC-a/2020/08

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69