经典课文解读应守正创新 ——从《装在套子里的人》谈起

摘要：

在经典课文的教学中,许多语文教师急于摆脱前人的影响,进行教学创新,但未免陷入过犹不及的"套路".语文教材中经典课文的解读,受到作品题材与创作手法、文本自身内容、教材编排意图、学生能力水平等内外因素的影响.对经典课文的教学,应以文本的内部探究为重心,慎以教师的私人阐释代替公共阐释.

关键词：经典课文、语文教学、文本解读

分类号：G641;G237.5;I0

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;辽宁省社会科学规划基金;沈阳大学教学改革项目

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28