问题驱动下的革命传统类课文教学探究

摘要：

统编教材十分重视对青少年的革命文化熏陶,在内容选择上作了精心的编排.由于此类课文创作年代久远,学生在认知与情感上存有疏离,因此,教师须打破传统教学的藩篱,立足学生,以问题驱动深度学习,引导学生在"认知空白处""情节冲突处""文本留白处""价值认同处"提出困惑,从而促进生本之间的积极对话.在有效落实语文要素的同时,将"红色基因"无痕地浸润于学生的生命成长之中.

关键词：革命传统、问题驱动、语文要素

分类号：G633.41;D231;G41

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12