《美国文学》:培养学生媒介素养的域外借鉴

摘要：

当前,媒介素养成为各国学生核心素养的重要方面,媒介素养的学科融入日益受到关注,其中媒介素养的母语学科融入、母语教材融入最为常见,所获成绩最为突出.本文以麦克道格尔·李特尔公司出版的美国高中母语教材《美国文学》为研究对象,发现媒介素养在其中的融入具有如下特色:立意方面,力图在分析创作媒介作品中培养听、说、读、看、写等关键能力;创意方面,设置"媒介研究"栏目;行意方面,围绕媒介研究活动聚集情境、任务、成果等多要素;达意方面,提供策略培养学生的媒介研究能力.

关键词：《美国文学》、媒介素养、媒介研究、栏目设计、学习策略

资助基金：本文系2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目"中学语文古代作品选文嬗变研究:70年回顾与启示"项目编号:20YJC880019：2020年苏州大学思政示范课程"语文教学技能与艺术研究"项目编号:NH31512120

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80