基于课堂观察的语文教学探究
本文认为语文课堂教学要求教师了解学生的知识背景,遵循学生的认知规律,准确把握教材,挖掘教材的深度,明确教学目标,精简教学内容,优化教学方法,激发学生的学习兴趣;同时,要把握教学的梯度,让学生在学习与运用中获得能力,从而提升语文核心素养.
课堂观察、重读透教材、把握梯度
G633.3;G424.21;H195.3
2021-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
72-74
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课堂观察、重读透教材、把握梯度
G633.3;G424.21;H195.3
2021-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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