解读单元页,为单元教学定向导航 ——以四年级下册第四单元为例
统编教材的单元页是立足单元整体解读教材的重要抓手.解读单元页,避免内容的标签化、解读过程的形式化,是一线教师较为关注的问题.本文以统编教材四年级下册第四单元为例,从单元页的形式与内容揣摩编者意图,将单元页与交流平台、课后习题进行对照解读来阐述解读教材的方法与策略,为单元教学定向导航.
单元页、编者意图、单元教学
G623.5;G42;TP311
2021-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
65-67
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单元页、编者意图、单元教学
G623.5;G42;TP311
2021-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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