用"问题链"设计建构散文阅读教学──以《昆明的雨》为例
传统的初中散文阅读教学,往往呈现板块化、碎片化状态,学生独立思考与探究的思维过程不能向纵深发展.而以问题链的形式来建构课堂教学,通过环环相扣的问题,让学生达到对文本多角度、深层次的理解,以期促成学生思维品质的提升.本文以《昆明的雨》为例,探索"问题链"教学方法在散文阅读教学中的运用.
散文阅读教学、问题链设计、《昆明的雨》
2021-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
74-77
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散文阅读教学、问题链设计、《昆明的雨》
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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