中小学语文综合素养评价的问题分析及实践研究 ——评《中小学生综合素质评价的实践与思考》
随着素质教育的推进,全国各地对课程改革进行了积极的探索与实践.对中小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,也是进一步深化素质教育、实现课程改革目标的重要措施,其根本目的是以育人为本,引导学生自我认知、自我规划、自我教育,促进学生全面而有个性地发展.目前,中小学生综合素质评价制度已经实施了一段时间,取得了一定的成果,但也存在一些问题,特别是对中小学语文综合素质的评价,如评价不够多元,操作难度大,陷于表面化和形式化等.鲍银霞、谢绍熺、曾令鹏编著,广东高等教育出版社出版的《中小学生综合素质评价的实践与思考》针对这些问题,以广东省为例,尝试从理论分析、实操解析、经验分享等层面对中小学生综合素质评价进行研究和探讨,聚焦中小学生综合素质评价中的核心问题,为中小学生语文综合素质评价的实施和优化提供有益的参考.
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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