陶行知"生活教育"理论对语文教育的价值研究 ——评《为生活而教育》
美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威曾提出"教育即生活,学校即社会",这一理念给美国带来了一场颠覆式的教育理念革命.二十世纪初,杜威访华,其理念在国内教育界也得到了广泛认可,并被大力推崇.然而,由于当时国情的差异,这一理念在实践中出现了"水土不服"的问题.陶行知根据中国的国情,对杜威的理念进行了适当"改造",提出了包含生活即教育、社会即学校、教学做合一的"生活教育"体系.随后,陶行知围绕"生活教育"建构了一套目标明确、内容丰富、理论完善、操作可行的学说体系.尽管陶行知的教育思想得到了国内外学术界的充分肯定,但他的英文著述在国内的出版物中却很少被提及,其中诸多内容反映了陶行知生活教育理论的主旨与形成过程.这些内容对当下仍然极具现实意义.由外语教学与研究出版社出版的《为生活而教育》一书,便是基于"生活教育"的思想编译的陶行知英文著述集.这部作品不仅反映了陶行知当时为中国教育所做的探索及其成果,也为当下中国教育创新提供一定的指导.
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插1
