周期学习单:开展整本书阅读的有效支架 ——以三年级上册"快乐读书吧"《安徒生童话》为例

摘要：

整本书阅读是提升学生语文素养的有效途径,"周期学习单"是在遵循儿童整本书阅读的周期性和个性化的基础之上研制出的有效支架.本文以周期学习单为支架,通过预学、导学、延学,为学生设置一个完整的阅读周期,在学生周期阅读的关键处,教师创设阅读情境,点燃学生的阅读热情;以任务为驱动,培养学生的阅读能力;引发思辨,发展学生的高阶认知;通过拓展延伸,形成阅读期待.本文希望通过"周期学习单"层层推进整本书阅读,引导学生向深度阅读迈进.

关键词：周期学习单、整本书阅读、支架

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"周期学习单:撬动小学适性课堂的实践研究"、2019年江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验项目"支持儿童挑战性学习的支架建构实践探索"研究成果

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69