语文育人方式创新:从"道理教学"到"范本教学"

摘要：

小学语文范本教学从"主体人"培养的教育视角对"道理教育"提出批判.道理教学本质上是一种重复性验证教学,主要以语文知识(技能)为学习对象,学生习得的是语文学科基础知识、技能体系.本文从范本教学的形成阶段及主要特征、育人价值范式、实践模型和育人愿景四个方面阐述了小学语文范本教学,以期为语文学科素养的形成创设多维度的主体性语文活动教学空间,更好地落实语文学科核心素养.

关键词：范本教学、育人价值范式、实践模型、育人愿景

资助基金：本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题"小学语文范本教学研究"项目编号:MSX18015

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32