调整优化:让教材解读与运用抵达学生心灵

摘要：

教师对教材内容要全面把握、有效开发和科学运用,如何调整优化教材内容,须要运用一些策略,如通过调整课文顺序以平缓坡度,调整阅读提示以寻求效度,优化学法指导以寻求趣味,拓宽知识面以促进语文素养的养成.唯有如此,才能做好对教材内容的处理加工和改造,真正把握教材,用好教材.

关键词：调整优化、顺序、阅读提示、学法指导、空间

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73