议题:群文阅读教学的学理反思
群文阅读作为阅读教学方法,近年来引起了广泛关注.何谓群文阅读,不同学者的答案也不尽相同.赵镜中指出,群文阅读是"结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读教学".[1]蒋军晶认为,群文阅读必须具备三个显著特征":同一议题、多个文本、探索性教学"[2].在此基础上,他和刘大伟又曾提出"四要素"说:"多文本、议题、教与学、单位时间"[3].于泽元等学者则认为,群文阅读是"围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程"[4].
本文研究得到了江苏省高校一流本科专业常熟理工学院汉语言文学建设经费支持
2021-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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