浅谈学科核心素养背景下小学语文课程校本化的改进
学科核心素养是学生在学习学科知识技能的过程中,形成的具有学科思维和学科特色的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力.王宁教授指出,"语文核心素养是学生在积极的语言实践中积累和建构的语言能力和素质,是学生在学习过程中获得语言知识与能力、思维方法与情感态度、价值观的综合表现"[1].这与课程标准所提到的语文素养的内涵基本一致.学科核心素养背景下的小学语文课程校本化实施,就是以培养学生语文学科核心素养为目标,以课程标准为导向,基于学校办学特色、文化特色,对语文课程的目标、内容、结构、实施方式、评价方式进行整体架构,以语文课程为中心,以弘扬祖国优秀传统文化为主线,立足学生语文素养发展,通过重组、补充、取舍、替换等策略对三级课程资源进行整合,构建具有学校特色的国家语文课程具体形态的动态过程.
本文系河南省教育科学"十三五"规划课题"小学语文课程校本化实施的研究——以郑州市二七区春晖小学教育发展共同体为例"课题批准号:[2017-JKGHYB-0470
2021-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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