多角度解读文本实施单元整体教学 ——以统编教材四年级下册第七单元为例

摘要：

沈大安指出,教师要上好一节语文课,有三个关键:一是对文本要有正确深入的解读,二是要创造性地进行教学设计,三是灵活机动的课堂实施.
深入解读文本是单元整体教学的前提.立足于单元整体,阅读教材、解读教材、用活教材,教师要经历"读者——教者——师者"三重身份,反复研读教材,进而紧扣单元的人文主题和语文要素.在教学过程中教师要把握教学点,抓住语文要素的学习,借助人文主题培养学生积极向上的精神.

在线出版日期：2021-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-70,77