单元统整:阅读策略单元教学的有效路径

摘要：

统编 教 材 的 编 排 特 别 强 调 激 发 学 生 的阅 读 兴 趣 和 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 .在三至六年级上册教材中,编者有梯度地编排了预测、提问、阅读有一定的速度和有目的的阅读四个阅读策略单元,目的是要帮助学生在感受、理解、欣赏和评价的阅读实践中习得一些基础、有用的阅读策略.在编排上,这四个阅读单元是完全以阅读策略为主线进行的,其编排有以下三个特点:有的放矢,单元教学目标设置明确;循序渐进,单元教学内容设计系统;以学定教,单元教学指导过程合理.

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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