语文教学内容科学化的三次探索

摘要：

二十世纪二十年代开始,我国语文教材从文言文改为白话文编写,揭开了现代语文教学新的一页.白话文语文教材的编写方法主要是文选型,注重选文质量,但是篇目之间缺少内在的语文知识体系,序列性差,使得语文教学内容缺乏科学性和连贯性.这是长期困扰语文教材编写和语文教学的重大问题.因而,追求语文教学内容的序列化,使其形成科学、合理的结构体系,一直是语文课程与教学论专家和语文教材编写者研究的热点.

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23