小学阶段有效开展整本书阅读的几点尝试
1941年,叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中明确提出要"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐".《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"实施建议"中提出,"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书".统编小学语文教材设置了快乐读书吧板块,希望学生通过整本书阅读能够还原真实阅读,学习阅读整本书的方法,获得个性化的阅读体验,形成良好的阅读习惯.那么,如何组织开展有效的整本书阅读教学呢?教学实践中,笔者从以下几个方面进行了尝试.
2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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