依标据本,学会绘声绘色讲故事
讲故事是语言实践和运用的有效途径.统编教材从一年级开始渗透讲故事的方法,如一年级下册《小猴子下山》一课提出"结合插图,说说小猴子看到了什么,做了什么,最后为什么只好空着手回家去",目的是引导学生利用这一形式读懂故事内容,并且为接下来的讲故事作好铺垫.到了二年级上学期开始具体、明确地提出讲故事的要求.如,二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》是引导学生借助插图讲故事;二年级上册的《曹冲称象》等,则是引导学生借助关键词、句讲故事……虽然这些课文一直在引导学生学讲故事,但比较零散,缺乏系统性.二年级下册第七单元以"改变"为主题,对"借助提示讲故事"进行了系统训练.
2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
72-73
