例谈"好问题"在语文教学中的有效性

摘要：

问题导学是语文教学的重要方法,但如何提出影响"教"与"学"的关键问题或者说是"好问题",让问题真正有价值,这是问题导学的核心.思考并提出好问题是课堂教学的重中之重.那么,什么是好问题?如何判断一个问题是不是好?其判断标准应该是此问题能否产生较好的"教"与"学"的效果,而效果的好坏要依据学生课堂上的表现及其综合素养的发展状况来判定.好问题具有开放性,能激发学生的学习情趣,培养学生的好奇心、想象力,让学生主动学习,让课堂有亮度;好问题能以简驭繁,提升课堂教学的效率,让课堂有密度;好问题能引导学生深度思考、提升思维品质,培养学生的创新、创造能力,让课堂有深度.总之,能让师生的课堂时间发挥最大的价值,实现学生收益的最大化,这就是好问题,同时,这也是好问题存在的价值.

在线出版日期：2020-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75