教读课如何实现学教评一体化 ——以统编教材七年级上册第五单元《猫》为例

摘要：

学教评一体化,是指在课程实施中,以教育目标理论为指导,使学习、教学、评价之间彼此相符,保持一致.[1]学教评一体化的研究一般基于安德森等在修订版教育目标分类学中提出的学教评一致性问题:"如何确保目标、教学和测评彼此一致?"

资助基金：本文系广东省教育科研"十三五"规划2017年度项目"基于课程标准的初中语文学教评一体化改革研究"课题批准号:2017YQJK301

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40