典型的设计,纠偏的教学 ——《哀怨曲还是欢乐颂》课例评析

摘要：

陈兴才老师的这则教学案例,可谓思辨性阅读的精彩案例.其价值突出地体现在其引领性上,具体表现为设计的典型性和教学的纠偏性.
一、教学设计,具有典型性
在陈老师的这个案例中,教学设计是略写的.即便是略写部分的内容,也足以见思辨性读写任务学习设计的典型性.

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30