儿童语文深度学习的价值审视、学理追寻及实践探索

摘要：

全面深化课程改革,落实立德树人根本任务要求以深度学习为路径发展学生核心素养.深度学习的实践转化是摆在一线教师面前的重要课题.首先要将深度学习转变为"教学生产力";其次要在贯彻落实中检验深度学习理论;最后,在实践中进一步丰富、发展深度学习理论体系.儿童语文深度学习是深度学习的下位概念,是深度学习在小学语文教学中的具化、深化与应用.

资助基金：本文系安徽省教育科学规划2019年度课题"学科核心素养视阈下的儿童语文深度学习研究"项目编号:JK19072

在线出版日期：2020-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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