单篇文言文教学中的任务设计 ——以《登泰山记》为例
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")提出了"学习任务群"的概念.王宁教授认为:"所谓学习任务群,是在真实情境下,确定与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题,组织学习资源,设计多样的学习任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动,自己去体验环境,完成任务,发展个性,增长思维能力,形成理解和应用系统."[1]王宁教授把"任务"与"情境""主题""自主活动"关联.新课标提及"任务"一词是在"学业水平考试与高考命题建议"里,"考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容"[2].这里把"情境""任务"并称,看起来是一枚硬币的两面.
本文系江苏省第12期教研课题"高中语文品质课堂的建构和实践研究"研究成果
2020-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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