"单篇—组文—整本书"三位一体阅读模式初探
如何在有限的教学时间里,增大阅读量,有效提升学生的阅读能力?在多年"语文主题学习"的探索与实践中,笔者和团队成员探索出了"单篇阅读—组文阅读—整本书阅读"三位一体的阅读体系,构建了"1+X"单元整合教学模式,形成了研究成果——小学语文原点教学.小学语文原点教学以语文学科关键能力点、语言训练点、本体教学目标为核心,将各年级的语文要素进行梳理,形成"原点"教学知识与能力目标体系.小学语文原点教学"1+X"单元整合教学的基本课型有单元预习课、精读引领课、读写结合课、组文阅读课、习作课(习作指导和讲评)、整本书阅读课(阅读推荐指导和阅读汇报)等.每个课型的设计意图和目标明确、具体,各课型间知识的学习和能力的训练相互衔接、有序,螺旋上升.
2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
34-36
