基于闭合式教学设计模式实现"双线"融合——以统编教材三年级上册《带刺的朋友》为例

摘要：

统编语文教材采用"双线"组织单元:语文要素线主要从知识、策略、方法等方面体现语文学科的工具性,人文主题线则通过选文内容凸显语文学科的人文性.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点".作为课程理念呈现的载体,统编语文教材以"双线"组织单元的方式呼应这一特点,并通过两条线具体呈现.

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10