小学语文"1+X"模式的实践与思考

摘要：

当前世界各国的基础教育都开始由"知识本位"向"核心素养"转型,而阅读素养又是学生核心素养的重要组成部分.美国《成为阅读大国》调查报告中指出":学校的每一项课程都依赖于阅读基础.阅读能力是学习能力的核心."[1]作为小学语文教师,如何提高学生的阅读素养,是一个值得思考的关键问题.2019年秋季,统编教材在全国范围内使用.在这样的背景下,怎样依托统编教材实现从教师的"引导阅读"向学生的"自主阅读"、从"课内阅读"向"课外阅读"、从"低效阅读"向"高效阅读"的转变呢?

机标关键词：小学语文教师、模式、阅读素养、统编教材、学生、自主阅读、知识本位、阅读能力、阅读基础、引导阅读、学习能力、世界各国、课外阅读、课内阅读、基础教育、高效阅读、调查报告、组成、转型、转变

分类号：G62;G63

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34